為深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于“大思政課”的重要指示批示和在中國人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話(huà)精神，貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于新時(shí)代加強和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng )新的若干意見(jiàn)》和中共中央辦公廳《關(guān)于加強新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設的意見(jiàn)》精神，堅持不懈用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，制定本工作方案。
一、總體要求
黨的十八大以來(lái)，特別是習近平總書(shū)記親自主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )以來(lái)，思政課在黨中央治國理政戰略全局中的地位日益凸顯，發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生根本性轉變，習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人成效明顯，思政課建設、日常思想政治工作、課程思政全面推進(jìn)。同時(shí)，一些地方和學(xué)校對“大思政課”建設的重視程度不夠，開(kāi)門(mén)辦思政課、調動(dòng)各種社會(huì )資源的意識和能力還不夠強，課程教材體系還需要進(jìn)一步完善，有的學(xué)校教師數量不足、質(zhì)量不高，對實(shí)踐教學(xué)重視不夠，有的課堂教學(xué)與現實(shí)結合不緊密，大中小學(xué)思政課一體化建設亟需深化，有的學(xué)校第二課堂重活動(dòng)輕引領(lǐng)，課程思政存在“硬融入”“表面化”等現象。
全面推進(jìn)“大思政課”建設，要堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)用黨的創(chuàng )新理論鑄魂育人，不斷增強針對性、提高有效性，實(shí)現入腦入心。堅持開(kāi)門(mén)辦思政課，強化問(wèn)題意識、突出實(shí)踐導向，充分調動(dòng)全社會(huì )力量和資源，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，建設全國高校思政課教研系統，設立一批實(shí)踐教學(xué)基地，推出一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，做優(yōu)一批品牌示范活動(dòng)，支持建設綜合改革試驗區，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì )大課堂相結合，推動(dòng)各類(lèi)課程與思政課同向同行，教育引導學(xué)生堅定“四個(gè)自信”，成為堪當民族復興重任的時(shí)代新人。
二、改革創(chuàng )新主渠道教學(xué)
1.建構黨的創(chuàng )新理論研究闡釋和教育教學(xué)的自主知識體系。各高校全面開(kāi)設“習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論”課。中央宣傳部、教育部編寫(xiě)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論課教材。教育部實(shí)施習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想研究重大專(zhuān)項，加強習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想系統化學(xué)理化和分領(lǐng)域分專(zhuān)題研究，將習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想有機融入全面貫穿哲學(xué)社會(huì )科學(xué)各學(xué)科知識體系。
2.建強思政課課程群。各地各校加強以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為核心內容的課程群建設，形成必修課加選修課的課程體系。高校要統籌全校力量，結合自身實(shí)際，重點(diǎn)圍繞習近平經(jīng)濟思想、習近平法治思想、習近平生態(tài)文明思想、習近平強軍思想、習近平外交思想以及“四史”、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統文化等設定課程模塊，開(kāi)設選擇性必修課程。
3.優(yōu)化思政課教材體系。落實(shí)系列重大主題教育指南和綱要，深入推進(jìn)習近平總書(shū)記在地方工作期間的重大實(shí)踐、視察地方和學(xué)校重要論述進(jìn)課程教材。及時(shí)修訂思政課統編教材，將黨的創(chuàng )新理論最新成果有機融入各門(mén)思政課。編寫(xiě)馬克思、恩格斯、列寧關(guān)于哲學(xué)社會(huì )科學(xué)及各學(xué)科重要論述摘編。持續推進(jìn)新時(shí)代馬克思主義理論研究和建設工程重點(diǎn)教材建設。
4.拓展課堂教學(xué)內容。教育部組織制作“思政課導學(xué)”課件、講義、專(zhuān)題片等，幫助教師講深講透講活學(xué)好思政課的重要意義。各地各校圍繞新時(shí)代的偉大實(shí)踐，充分挖掘地方紅色文化、校史資源，將偉大建黨精神和抗疫精神、科學(xué)家精神、載人航天精神等偉大精神，生動(dòng)鮮活的實(shí)踐成就，以及英雄模范的先進(jìn)事跡等引入課堂，推動(dòng)黨的創(chuàng )新理論和歷史融入各學(xué)段各門(mén)思政課。
5.創(chuàng )新課堂教學(xué)方法。各校加強對學(xué)生思想、心理及關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題研究，制定針對性的教學(xué)方案。善于采用多樣化的教學(xué)方法，注重發(fā)揮學(xué)生主體性作用，積極運用小組研學(xué)、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式組織課堂實(shí)踐。有條件的高校要為思政課配備助教，協(xié)助開(kāi)展教學(xué)組織、課后答疑等工作。
6.優(yōu)化教學(xué)評價(jià)體系。高校要建立校領(lǐng)導、教學(xué)督導、馬克思主義學(xué)院班子成員、思政課教師和學(xué)生參加的多維度綜合教學(xué)評價(jià)工作體系，重視教學(xué)過(guò)程評價(jià)，增加教學(xué)研究和教學(xué)成果在評價(jià)體系中的權重。用好思政課教學(xué)評價(jià)結果，作為馬克思主義學(xué)院和班子成員考核的重要指標，作為思政課教師績(jì)效考核、職稱(chēng)晉升、評獎評優(yōu)等的基本依據。充分發(fā)揮教學(xué)指導委員會(huì )等專(zhuān)家組織作用，開(kāi)展教學(xué)調研指導。鼓勵有條件的高校聘請思政課退休教師擔任教學(xué)督導員、青年教師的成長(cháng)導師。
三、善用社會(huì )大課堂
7.構建實(shí)踐教學(xué)工作體系。高校要普遍建立黨委統一領(lǐng)導，馬克思主義學(xué)院積極協(xié)調，教務(wù)處、宣傳部、學(xué)工部、團委等職能部門(mén)密切配合的思政課實(shí)踐教學(xué)工作體系，在馬克思主義學(xué)院指定專(zhuān)人負責，建立健全安全保障機制，積極整合思政課教師和輔導員隊伍，共同參與組織指導思政課實(shí)踐教學(xué)。將思政課教師、輔導員指導學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、指導學(xué)生理論社團等納入教學(xué)工作量。參照學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓（實(shí)習）標準設立思政課實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)項經(jīng)費。
8.落實(shí)思政課實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)分。高校要嚴格落實(shí)本科2個(gè)學(xué)分、專(zhuān)科1個(gè)學(xué)分用于思政課實(shí)踐教學(xué)的要求，中小學(xué)校要安排一定比例的課時(shí)用于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐體驗活動(dòng)。精心設計實(shí)踐教學(xué)大綱，堅決避免實(shí)踐教學(xué)娛樂(lè )化、形式化、表面化。鼓勵有條件的高校開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐教學(xué)課。
9.組織開(kāi)展多樣化的實(shí)踐教學(xué)。教育部持續組織開(kāi)展中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽青年紅色筑夢(mèng)之旅、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想大學(xué)習領(lǐng)航計劃、“小我融入大我，青春獻給祖國”主題社會(huì )實(shí)踐、“技能成才，強國有我”主題教育等活動(dòng)。高校要緊扣思政課實(shí)踐教學(xué)目標和要求，利用志愿服務(wù)、理論宣講、社會(huì )調研等實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。注重總結實(shí)踐教學(xué)成果，把優(yōu)秀成果作為課堂教學(xué)的有效補充，支持出版高校思政課實(shí)踐教學(xué)成果，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)規范化。
10.建好用好實(shí)踐教學(xué)基地。教育部會(huì )同有關(guān)部門(mén)，利用現有基地（場(chǎng)館），分專(zhuān)題設立一批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地。發(fā)揮好教育部高校思政課教師研學(xué)基地的實(shí)踐教學(xué)功能。各地教育部門(mén)要結合實(shí)際，積極建設“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地。大中小學(xué)要主動(dòng)對接各級各類(lèi)實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)發(fā)現場(chǎng)教學(xué)專(zhuān)題，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。有條件的學(xué)?？膳c有關(guān)基地建立長(cháng)效合作機制，加強研究和資源開(kāi)發(fā)。各基地要積極創(chuàng )造條件，與各地教育部門(mén)、學(xué)校建立有效工作機制，協(xié)同完成好實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。
四、搭建大資源平臺
11.建設全國高校思政課教研系統。教育部建設“全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò )集體備課平臺”網(wǎng)絡(luò )支持系統、“青梨派”大學(xué)生自主學(xué)習系統、高校思政課教學(xué)創(chuàng )新中心資源開(kāi)發(fā)系統、高校思政課教學(xué)指導委員會(huì )指導審核評估系統、高校思政課教師基礎數據系統、高校思政課教師研修培訓系統等為一體，共建共享、系統集成、全面覆蓋的全國高校思政課教研系統。
12.推進(jìn)國家智慧教育平臺建設使用。教育部把“大思政課”擺在教育信息化的突出位置，加強國家智慧教育平臺思政教育資源建設。通過(guò)項目支持的方式，推動(dòng)教學(xué)資源建設常態(tài)化機制化。組織開(kāi)發(fā)和推薦一批科學(xué)權威實(shí)用的課件、講義，推動(dòng)一線(xiàn)教師統一使用。加強思政課教學(xué)資源庫建設，實(shí)施中小學(xué)思政課精品課程建設計劃，推出一批思政“金課”。加大優(yōu)質(zhì)資源推廣使用力度，指導各地各校用好國家智慧教育平臺。
13.打造網(wǎng)絡(luò )教育宣傳云平臺。教育部會(huì )同中央網(wǎng)信辦等，組織開(kāi)展“大思政課”網(wǎng)絡(luò )主題宣傳活動(dòng)，鼓勵師生圍繞思政課教學(xué)內容創(chuàng )作微電影、動(dòng)漫、音樂(lè )、短視頻等，建設資源共享、在線(xiàn)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )宣傳等為一體的“云上大思政課”平臺。加強高校思想政治工作網(wǎng)、大學(xué)生在線(xiàn)、易班等網(wǎng)絡(luò )平臺建設。積極研發(fā)成本適宜的虛擬仿真教學(xué)資源。組織開(kāi)展“同上一堂思政大課”活動(dòng)。各地各校用好“學(xué)習強國”等平臺，鼓勵思政課教師積極參加中央和地方主流媒體的政論、時(shí)政節目，廣泛傳播黨的創(chuàng )新理論。
五、構建大師資體系
14.建設專(zhuān)兼結合的師資隊伍。各地各校嚴格按照要求配備建強高校專(zhuān)職思政課教師、輔導員隊伍，提高中小學(xué)專(zhuān)職思政課教師比例，實(shí)行思政課特聘教授、兼職教師制度，積極聘請黨政領(lǐng)導、科學(xué)家、老同志、先進(jìn)模范等擔任思政課兼職教師。深入實(shí)施馬克思主義學(xué)院院長(cháng)（書(shū)記）培養工程，通過(guò)集中培養培訓、委托重大項目、加強實(shí)踐鍛煉、開(kāi)展國際國內訪(fǎng)學(xué)等方式，培養一批青年馬克思主義理論家。
15.搭建隊伍研究平臺。充分發(fā)揮國家社科基金規劃項目、教育部人文社科研究項目思政課教師研究專(zhuān)項作用，設立馬克思主義理論研究和建設工程后期資助項目，組織教師加強馬克思主義理論和思政課教學(xué)研究。重點(diǎn)支持開(kāi)展“大思政課”建設規律、思政課教學(xué)難點(diǎn)及對策、大中小學(xué)思政課一體化、課程思政等研究。舉辦習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦系列研討會(huì )。建設輔導員工作室、資助開(kāi)展課題研究、推廣優(yōu)秀工作案例。
16.提升隊伍綜合能力。完善國家、地方、學(xué)校三級培訓體系，實(shí)現思政課教師培訓全覆蓋。教育部完善“手拉手”集體備課機制，定期組織開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。開(kāi)展中小學(xué)思政課教師示范培訓、教學(xué)基本功展示交流活動(dòng)。建設輔導員網(wǎng)上資源庫、開(kāi)發(fā)虛擬仿真實(shí)訓平臺，組織支持開(kāi)展國情考察。各地教育部門(mén)要建立中小學(xué)思政課教師輪訓制度，依托各級黨校和高校馬克思主義學(xué)院每3年對中小學(xué)思政課教師至少進(jìn)行一次不少于5日的集中脫產(chǎn)培訓。中小學(xué)校新進(jìn)專(zhuān)職思政課教師須取得思政課教師資格。小學(xué)兼職思政課教師在上崗前應完成一定學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓，并考核合格。各地各高校建立專(zhuān)門(mén)制度，常態(tài)化支持思政課骨干教師到各級宣傳、教育等黨政機關(guān)或基層掛職鍛煉、蹲點(diǎn)調研，相關(guān)經(jīng)歷納入評獎評優(yōu)、干部選聘體系，相關(guān)成果作為職稱(chēng)評聘參考。嚴格落實(shí)生均經(jīng)費用于思政課教師的學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修等，并逐步加大支持力度。
六、拓展工作格局
17.分層分類(lèi)開(kāi)展“大思政課”綜合改革試點(diǎn)。教育部圍繞實(shí)踐教學(xué)、教師隊伍建設、大中小學(xué)思政課一體化、問(wèn)題式專(zhuān)題化團隊教學(xué)和均衡發(fā)展等思政課改革創(chuàng )新重大問(wèn)題，在北京、天津、上海、江西、陜西等地設立綜合改革試驗區。地方黨政負責同志堅持聯(lián)系高校并講思政課。堅持教材編寫(xiě)、師資培養、理論闡釋、教學(xué)研究相結合，統籌推進(jìn)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想研究中心（院）、國家教材建設重點(diǎn)研究基地、人文社科重點(diǎn)研究基地、師資培訓中心、馬克思主義學(xué)院等建設，開(kāi)展“聯(lián)學(xué)聯(lián)講聯(lián)研”綜合改革試點(diǎn)。深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革，持續擴大高校“一站式”學(xué)生社區綜合管理模式建設試點(diǎn)。
18.深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設。教育部加強大中小學(xué)思政課一體化建設指導委員會(huì )建設，支持各地建設一批一體化基地，鼓勵高校積極開(kāi)展與中小學(xué)思政課共建。各地教育部門(mén)加強引導和協(xié)調，建立大中小學(xué)師資培育、聽(tīng)課評課、教研交流、集體備課等常態(tài)化工作機制。
19.全面推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設。教育部組建高等學(xué)校課程思政教學(xué)指導委員會(huì )，研制普通本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程思政教學(xué)指南，組織開(kāi)展高校教師課程思政教學(xué)能力培訓，建設一批課程思政系列共享資源庫。建成一批課程思政示范高校，推出一批課程思政示范課程，選樹(shù)一批課程思政教學(xué)名師和團隊，建設一批高校課程思政教學(xué)研究示范中心。加強中小學(xué)學(xué)科德育建設。
20.扎實(shí)開(kāi)展日常思政教育活動(dòng)。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng)要在開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮等重要場(chǎng)合，講授“思政大課”。學(xué)校要以重大紀念日、重大歷史事件為契機，通過(guò)“學(xué)習新思想，做好接班人”主題教育、職教學(xué)生讀黨報、新時(shí)代先進(jìn)人物進(jìn)校園、論壇講壇、講座報告會(huì )等，組織專(zhuān)題“思政大課”。教育部打造并集中展示一批校園文化原創(chuàng )精品，建設一批文化傳承基地。辦好“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )文化節”和“全國高校網(wǎng)絡(luò )教育優(yōu)秀作品推選展示活動(dòng)”。
七、加強組織領(lǐng)導
21.強化統籌協(xié)調。教育部、中央宣傳部做好“大思政課”建設的總體謀劃。中央網(wǎng)信辦指導做好“大思政課”全媒體宣傳?？萍疾?、工業(yè)和信息化部、生態(tài)環(huán)境部、國家衛生健康委、國家文物局、國家鄉村振興局、中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )等部門(mén)，加強對基地的指導和建設，切實(shí)發(fā)揮好基地的育人功能。
22.積極推進(jìn)落實(shí)。各地要把“大思政課”建設作為“十四五”時(shí)期推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，在基地資源、經(jīng)費投入、隊伍建設、條件保障等方面采取有效措施。將中外合作辦學(xué)院校納入“大思政課”建設整體布局。各地各校要及時(shí)總結宣傳“大思政課”建設的好經(jīng)驗好做法，營(yíng)造良好輿論氛圍。
近日，教育部等十部門(mén)印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設的工作方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《工作方案》）?！豆ぷ鞣桨浮分饕獌热萦心男?？亮點(diǎn)是什么？教育部社會(huì )科學(xué)司負責人就《工作方案》的制定情況回答了記者提問(wèn)。一起來(lái)看——
1.制定《工作方案》的背景是什么？
習近平總書(shū)記高度重視學(xué)校思想政治工作和思政課建設，作出一系列重要指示批示，思政課建設整體上進(jìn)入質(zhì)量提升和內涵發(fā)展的新階段，迫切需要以“大思政課”建設為抓手，堅持問(wèn)題導向、目標導向和效果導向相統一，持續推動(dòng)思政課和思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。
一是落實(shí)習近平總書(shū)記等中央領(lǐng)導同志重要指示批示精神。2021年全國“兩會(huì )”期間，習近平總書(shū)記強調，思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會(huì )生活中來(lái)講。“大思政課”我們要善用之，一定要跟現實(shí)結合起來(lái)。2022年4月25日，習近平總書(shū)記考察中國人民大學(xué)，在觀(guān)摩思政課智慧教室現場(chǎng)教學(xué)時(shí)強調，思想政治理論課能否在立德樹(shù)人中發(fā)揮應有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應不適應、做得好不好。
二是著(zhù)力破解當前思政課建設中的重點(diǎn)問(wèn)題。近年來(lái)，思政課在黨中央治國理政戰略全局中的地位凸顯，發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生根本性轉變，思政課教師隊伍建設實(shí)現歷史性突破，思政課教學(xué)效果大幅度提升。但是，一些地方和學(xué)校對思政課建設的重視程度還不夠，開(kāi)門(mén)辦思政課、調動(dòng)各種社會(huì )資源的意識和能力還不夠強，有的學(xué)校教師數量不足、質(zhì)量不高，對實(shí)踐教學(xué)認識不足、重視不夠，大中小學(xué)思政課一體化建設亟需深化，課程思政存在“硬融入”“表面化”等現象。“大思政課”是破解當前思政課建設突出問(wèn)題的有效路徑。
三是新成就新經(jīng)驗新技術(shù)推動(dòng)思想政治工作創(chuàng )新發(fā)展。這幾年，有關(guān)部門(mén)和地方建成了一批主題鮮明、資源豐富、技術(shù)先進(jìn)的紀念館、博物館、展覽館，一大批領(lǐng)導干部走上講臺，科學(xué)家、先進(jìn)模范等走進(jìn)校園講授思政課，網(wǎng)絡(luò )“思政大課”、在線(xiàn)教學(xué)、虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )主題宣傳等成為思想政治教育新樣態(tài)，亟需建設“大課堂”、搭建“大平臺”、培養“大先生”、拓展“大格局”。
2.制定《工作方案》的總體考慮是什么？
從思政課到“大思政課”，表面上只有一字之差，實(shí)質(zhì)上是辦好思政課的理念再更新、視野再開(kāi)闊和格局再拓展。
一是在指導思想上，堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)用新時(shí)代黨的創(chuàng )新理論鑄魂育人，不斷增強針對性、提升有效性，實(shí)現入腦入心。
二是在工作原則上，堅持開(kāi)門(mén)辦思政課，強化問(wèn)題意識、突出實(shí)踐導向，充分調動(dòng)全社會(huì )力量和資源用于學(xué)校思政課、課程思政和日常思政教育活動(dòng)。
三是在目標任務(wù)上，建設全國高校思政課教研系統、設立一批實(shí)踐教學(xué)基地、推出一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、做優(yōu)一批品牌示范活動(dòng)、建設若干綜合改革試驗區，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì )大課堂相結合，推動(dòng)各類(lèi)課程與思政課同向同行，不斷增強鑄魂育人效果。
3.《工作方案》有哪些主要內容？
《工作方案》包括總體要求、改革創(chuàng )新主渠道教學(xué)、善用社會(huì )大課堂、搭建大資源平臺、構建大師資體系、拓展工作格局、加強組織領(lǐng)導等七個(gè)部分。其中，22條舉措主要圍繞五個(gè)方面展開(kāi)。
一是突出主渠道建設。聚焦“大思政課”的“課程”屬性，堅持用好思政課課堂教學(xué)這一主渠道。方案提出，建構黨的創(chuàng )新理論研究闡釋和教育教學(xué)的自主知識體系、建強思政課課程群、優(yōu)化思政課教材體系、拓展課堂教學(xué)內容、創(chuàng )新課堂教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)評價(jià)體系。
二是強化實(shí)踐育人。針對有的課堂理論聯(lián)系實(shí)際不夠，提出思政小課堂與社會(huì )大課堂有機結合，進(jìn)一步加強和規范實(shí)踐教學(xué)，明確構建實(shí)踐教學(xué)工作體系、落實(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)分，組織開(kāi)展多樣化的實(shí)踐教學(xué)。教育部會(huì )同有關(guān)部門(mén)，分專(zhuān)題設立一批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，大中小學(xué)校要用好基地，積極開(kāi)發(fā)現場(chǎng)教學(xué)課程和資源，不斷提升實(shí)踐育人實(shí)效。
三是大力推進(jìn)思政教育信息化。按照“應用為王、服務(wù)至上、示范引領(lǐng)、安全運行”的要求，提出大力推進(jìn)國家智慧教育平臺建設使用，建設線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)的全國高校思政課教研系統，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源供給側改革，組織開(kāi)發(fā)科學(xué)權威實(shí)用的課件、講義，打造案例庫、重難點(diǎn)問(wèn)題庫、素材庫、在線(xiàn)示范課程庫等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，不斷推出一批思政“金課”。加強中小學(xué)思政課網(wǎng)絡(luò )資源建設。會(huì )同中央網(wǎng)信辦打造“大思政課”網(wǎng)絡(luò )教育宣傳云平臺。加強協(xié)同聯(lián)動(dòng)，組織開(kāi)展“同上一堂思政大課”活動(dòng)。
四是加強隊伍建設。加大力度建設專(zhuān)兼結合的教師隊伍。實(shí)行思政課特聘教授、兼職教師制度。深入實(shí)施馬克思主義學(xué)院院長(cháng)（書(shū)記）培養工程，通過(guò)集中培養培訓、委托研究項目、加強實(shí)踐鍛煉、開(kāi)展國際國內訪(fǎng)學(xué)等方式，培養一批青年馬克思主義理論家。進(jìn)一步加強教師培養培訓，搭建教師研究平臺，不斷提升能力素質(zhì)。
五是拓展工作格局。整合多方資源，共同推動(dòng)“大思政課”建設。分層分類(lèi)開(kāi)展“大思政課”綜合改革試點(diǎn)，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設，鼓勵高校積極開(kāi)展與中小學(xué)思政課共建，全面推進(jìn)高校課程思政高質(zhì)量建設，扎實(shí)開(kāi)展日常思政教育活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng)結合開(kāi)學(xué)畢業(yè)典禮講好“思政大課”，加快構建高校思想政治工作體系。
4.《工作方案》的主要亮點(diǎn)是哪些？
一是建構黨的創(chuàng )新理論研究闡釋和教育教學(xué)的自主知識體系。各高校全面開(kāi)設“習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論”課。中央宣傳部、教育部編寫(xiě)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論課教材。教育部實(shí)施習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想研究重大專(zhuān)項，加強習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想系統化學(xué)理化和分領(lǐng)域分專(zhuān)題研究，將習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想有機融入全面貫穿哲學(xué)社會(huì )科學(xué)各學(xué)科知識體系。
二是建強思政課課程群。各地各校加強以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為核心內容的課程群建設，形成必修課加選修課的課程體系。高校要統籌全校力量，結合自身實(shí)際，重點(diǎn)圍繞習近平經(jīng)濟思想、習近平法治思想、習近平生態(tài)文明思想、習近平強軍思想、習近平外交思想以及“四史”、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統文化等設定課程模塊，開(kāi)設選擇性必修課程。
三是建好用好實(shí)踐教學(xué)基地。教育部會(huì )同科技部、工業(yè)和信息化部、生態(tài)環(huán)境部、國家衛生健康委、國家文物局、國家鄉村振興局、中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )等7部門(mén)，利用現有基地（場(chǎng)館），分專(zhuān)題設立一批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地。將思政課堂搬到生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐第一線(xiàn)，在現場(chǎng)教學(xué)中幫助學(xué)生深刻體悟黨的創(chuàng )新理論的真理魅力和實(shí)踐偉力。
四是建設全國高校思政課教研系統。教育部把“大思政課”擺在教育信息化的突出位置，加強國家智慧教育平臺思政教育資源建設。建設“全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò )集體備課平臺”網(wǎng)絡(luò )支持系統、“青梨派”大學(xué)生自主學(xué)習系統、高校思政課教學(xué)創(chuàng )新中心資源開(kāi)發(fā)系統、高校思政課教學(xué)指導委員會(huì )指導審核評估系統、高校思政課教師基礎數據系統、高校思政課教師研修培訓系統等為一體，共建共享、系統集成、全面覆蓋的全國高校思政課教研系統。
五是實(shí)行思政課特聘教授、兼職教師制度。高校要建立健全思政課特聘教授制度，選聘優(yōu)秀地方黨政領(lǐng)導干部、企事業(yè)單位管理專(zhuān)家、社科理論界專(zhuān)家、各行業(yè)先進(jìn)模范以及高校黨委書(shū)記校長(cháng)、院（系）黨政負責人、名師大家和專(zhuān)業(yè)課骨干教師、日常思想政治教育骨干等加入思政課教師隊伍，講授思政課；建立健全兼職教師制度，形成英雄人物、勞動(dòng)模范、大國工匠等先進(jìn)代表，以及科學(xué)家、老同志，革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等紅色基地講解員、志愿者經(jīng)常性進(jìn)高校參與思政課教學(xué)的長(cháng)效機制。
六是分層分類(lèi)開(kāi)展“大思政課”綜合改革試點(diǎn)。教育部圍繞實(shí)踐教學(xué)、教師隊伍建設、大中小學(xué)思政課一體化、問(wèn)題式專(zhuān)題化團隊教學(xué)和均衡發(fā)展等思政課改革創(chuàng )新重大問(wèn)題，在北京、天津、上海、江西、陜西等地設立綜合改革試驗區。堅持教材編寫(xiě)、師資培養、理論闡釋、教學(xué)研究相結合，統籌推進(jìn)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想研究中心（院）、國家教材建設重點(diǎn)研究基地、人文社科重點(diǎn)研究基地、師資培訓中心、馬克思主義學(xué)院等建設，開(kāi)展“聯(lián)學(xué)聯(lián)講聯(lián)研”活動(dòng)。深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革，持續擴大高校“一站式”學(xué)生社區綜合管理模式建設試點(diǎn)。
5.如何做好《工作方案》的貫徹落實(shí)？
一是強化統籌協(xié)調。教育部、中宣部牽頭做好“大思政課”建設的總體謀劃。中央網(wǎng)信辦指導做好“大思政課”全媒體宣傳?？萍疾?、工業(yè)和信息化部、生態(tài)環(huán)境部、國家衛生健康委、國家文物局、國家鄉村振興局、中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )等部門(mén)，加強對實(shí)踐教學(xué)基地的指導和建設。
二是積極推進(jìn)落實(shí)。指導各地各校以《工作方案》為遵循，把“大思政課”建設作為“十四五”時(shí)期推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，在基地資源、經(jīng)費投入、隊伍建設、條件保障等方面采取有效措施。
三是加強宣傳引導。結合工作調研、會(huì )議和各類(lèi)培訓，面向各地各校做好宣講解讀。充分用好黨報黨刊、廣播電臺、新媒體等各級各類(lèi)宣傳平臺，及時(shí)總結宣傳“大思政課”建設的好經(jīng)驗好做法，積極營(yíng)造全黨全社會(huì )努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。
注：
1.來(lái)源：教育部官網(wǎng)，微言教育、福州教育、廣東高教學(xué)會(huì )、思政課一體化建設研究微信公眾號，原文鏈接為
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/202208/t20220818_653672.html
https://mp.weixin.qq.com/s/srxRZwkSzvNCatmNsfk5wA
https://mp.weixin.qq.com/s/4XPfghvOUXY7w6Do8yDSxw